ANALISISIS PERMASALAHAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI PURWOSARI
Abstract
This study aims to analyze and identify teacher problems, strengths and weaknesses, teacher understanding and readiness in implementing the independent curriculum at Purwosari State Elementary School. The method used in this study is a descriptive qualitative method. the problems experienced include: lack of understanding of the implementation of the Independent Curriculum, problems in implementing P5, lack of teacher ability in using technology, lack of supporting infrastructure in learning and filling out report cards which are quite complicated. In its implementation, the Independent Curriculum has advantages such as the existence of PMM, the existence of P5 learning, teachers and students are given freedom in the teaching and learning process. While the disadvantages of the independent curriculum include: a lot of administration, lack of references, and more time consuming. Regarding understanding and readiness, teachers have sufficient understanding of the concept of the Independent Curriculum but are lacking in its implementation and for teacher readiness it shows that teachers are not fully ready to implement the Independent Curriculum.
References
Anjeliani, S., Yanti, L. D., Aisyah, S., Saputra, M. R., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 294-302.
Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800-807.
Aisyah, L., Rizqiqa, F. N. R., Putri, F. D., & Nulhaq, S. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pemikiran Pendidikan Paulo Freire. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 8(2), 162-172.
Astri, A., Harjono, A., Jaelani, A. K., & Karma, I. N. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 1(3), 175-182.
Damayanti, A. T., Pradana, B. E., & Putri, B. P. (2023). Literature Review: Problematika Kesiapan Guru Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka. SNHRP, 5(3), 465-471.
Dwi, D., Rahmadhani, Fauziah, G., Hazimah, Claudia, M., Parameswara, Fatimah, S., & Prihantini. (2023). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6 (2), 1688–1692.
Fifani, N. A., Safrizal, S., & Fadriati, F. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Kota Batusangkar. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1), 19–27.
Faizah, U., & Ramadan, Z. H. (2024). Kendala guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di sekolah dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4157-4175.
Falah, N, A. Safrizal, Sunarti. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(2), 96-110.
Hehakaya, E., & Pollatu, D. (2022). Problematika Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2),394–408.
Haq, A. A., Rahayu, D., Denoya, N. A., & Fitrian, S. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Negeri 18 Kota Padang. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 194-199.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024
Khoirunnisa, Z. S., Purnamasari, I., & Cahyadi, F. (2024). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Jenjang Sekolah Dasar di Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang. Indonesian Journal of Elementary School, 4(1), 221-230
Kurniati, L., & Kusumawati, R. (2023). Analisis Kesiapan Guru SMP di Demak dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(6), 2683-2692.
Ningrum, R. C., & Pujiastuti, H. (2023). Analisis Permasalahan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3236–3246.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Purani, N. K. C., & Putra, I. K. D. A. S. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 2 Cempaga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 8-12.
Purwulan, H. (2024). Kajian Permasalahan Bidang Kurikulum Merdeka Belajar pada Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 9-17.
Putri, N. I. (2023). Hambatan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Proses Pembelajaran di Sd Negeri 3 Brosot. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 5(1), 51-60.
Rasmuin, R., Anggraini, R. D., Umam, R. K., & Huzaimi, A. (2024). Persepsi Guru Madrasah Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Fiqih: Studi di MTsN 4 Malang, MAN 2 Malang. Jurnal Diversita, 10(1)
Silaswati, D. (2022). Analisis Pemahaman Guru Dalam Implementasi Program Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. COLLASE (Creative Of Learning Students Elementary Education), 5(4), 718-723.
Sunanik, S. (2014). Perkembangan Anak Ditinjau Dari Teori Konstruktivisme. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal Of Islamic Education), 2(1), 14-14
Suryani, N., Muspawi, M., & Aprillitzavivayarti, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(1), 773-779.
Tresnawati, S. R., Naila, I., & Faradita, M. N. (2023). Analisis Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar dalam Kurikulum Merdeka. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3), 365-372.
Wardhani, I. S. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Tantangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).
Zulaiha, S., Meisin, M., & Meldina, T. (2023). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163-177.
